【說說】20181124 關於台灣的那些

｜東奧正名

我自己的立場是希望台灣可以申請以台灣為名出征，我們總是在說台灣之光台灣之光，但是當我們舉出去的卻是中華台北，自己將自己貶低，連中華民國之民都不能用。

中華民國說出去總是被認為是中國人，就像我們出國總不會說自己是中華民國人，而是台灣人一樣，我只希望我們可以抬頭挺胸的說出我們是台灣人，讓大家知道我們是台灣為名的國家。

我跟我姊姊聊了這件事，他說要為選手著想，我就告訴他真相以及規則，他這才懂，可以很清楚知道很多人其實是不知道的。

希望可以有越來越多人能去關注公共議題，因為這就是生活，這次只是開始，接下來就是比誰氣長。

｜同婚

同婚公投我只希望他們可以不要成功完成專法內容，就這樣拖到超時直接納入民法。

這次失敗相信對所有努力過來的人都是一次很深的痛，但是不要因為那些人放棄自己的生命，我們比起那些人有更多更多的時間，我們還能再站起來。

｜關於九合一

自在局中，旁觀者清。

真的也希望民進黨能在這一次選戰中重新檢討，再次站起來，因為台灣大黨能制衡的大概就是民進黨和國民黨了吧。而且相較於親中的KMT，我寧願選民進黨或無黨籍跟小黨，希望大家可以認真看待台灣過去的歷史，真的。

歷史成就人民，人民，成就國家。

不過這些事情本身沒有完全的是非對錯，會有氣憤的言論沒錯，但是偏激到咒罵我就覺得不對了，是不是應該回來想想到底是不是少做了什麼，還有什麼我們需要去改善讓更多人理解，待在同溫層的同時，也要離開去看看其他 。

四年了，2018/11/24-25的這短短兩天，我們有看到了我們最不希望看到的景色，先遠離媒體大哭一場，然後我們一起努力監督這個台灣。

當我們不放棄自己，世界才不會放棄我們🌈

｜蔡英文慘敗 中德媒體怎麼看？
｜「台湾」名称で東京オリンピック参加申請の国民投票の結果について
｜解讀台灣公投：民主典範或民粹亂象？

直接民主常態化，就是變成日常政治的一部分，它的好壞取決於我們的制度怎麼做。改革不代表要走回頭路，把公投重新放回鳥籠，不是令它更嚴，而是有更細膩的部分要處理。

【上課】20181114 深頁十堂寫作課 第9期 課後心得

《洪震宇 專案講師——深頁十堂寫作課 第9期》 11/14 導言力

　　「用一句話繞讀者上鉤。」

　　這句話簡單又直白，就像課堂上提到說導言力就像是廣告文案，尤其是在練習的時候，如何將一句無趣的詞作變化，讓人被吸引有想閱讀的慾望。

　　但是當我自己試著操作時那些字句仍是很平淡，尤其是在練習時被COR繞得團團轉，因為我還一直被綁在上一次的ROC裡還沒出來，雖然在聽大家的報告才終於跳脫出來，不過我又開始進入我最害怕的圈迴裡。

　　＂要怎麼寫才有趣？要怎樣才吸引人？這樣寫對嗎？＂

　　就像每次在做廣告圖時總在苦惱這些，我試著去觀察別人怎麼寫、與同事主管討論，但是即使做出來了成果卻仍不佳，漸漸的我就一直卡在裡面初步來。

　　對於初入廣告類行業的我，文案到現在仍是我的罩門，也多少覺得恐懼。

既然這句話這簡單又值白，那又該怎麼做？

• 抓對目標讀者。能不能讓人有情感的連結很重要，像是財經文章主打的受眾就不是我，而我的生活上也幾乎不會接觸當然就不會有興趣，但是因為經濟影響生活、菜價物價這些卻能吸引我，就像對不同年齡層的讀者內容就要調整一樣。
  先抓住目標讀者，才更好往下一步走下去。

• 引起讀者好奇心。就像是推理小說使用人們的好奇心，其中三個元素便是認知斷層（矛盾）、資訊斷層（謎團）、情緒斷層（懸疑），前面總是不給你一些提示，感覺好像抓到什麼又好像什麼都沒有，弄得我們心癢癢的想看下去，這就是讓讀者想看下去的作法。

　　最後我給自己簡單歸納一次方法，先設定目標讀者，先把想說的內容寫下，最後再做整理歸納，然後就是試著加入到自己的寫作。

　　勤加練習與大量觀察閱讀，希望不論是自己還是工作上的寫作討論運用能夠更加靈活。

2018.11.20 鈴

【上課】20181107 深頁十堂寫作課 第9期 課後心得

《洪震宇 專案講師——深頁十堂寫作課 第9期》 11/07 觀點力


　　這次訪談我試著用上一堂老師說過的：「邊問邊整理，隨時要聚焦。」這讓自己回過頭去看紀錄時變得更為輕鬆，再回去聽錄音檔時也能更快抓到當時訪談的重點。

　　不過在規劃問題時對於事後得做ROC與金字塔的整理，其實當下還是模模糊糊的不知從何下手，直到從同組員的討論開始才開始有點方向，但是當輪到自己時，疑惑、抓不到方向的感覺又浮現上來，直到同組學姊提出的的問題點。

　　訪談的目標是人、是事還是物

　　一語點醒夢中人大概就是這種感覺吧，討論過程中自己完全沒發現到，我訪談的對象雖然是負責人，然而負責人講的卻是老闆娘以及店，然而我想說的卻是負責人的事，全部混雜在一起造成了我無法說明清楚我自己想說的。

　　就像課後大家分享心得時學員說過的：「別人講的，不一定全都正確。」


　　練習、解構、重構

　　找到了定位後，重點就在討論中慢慢出現，雖然報告時有些手忙腳亂，但是在同組的大家與老師的討論之下越來越有，「原來是這樣！」的感覺出現，而更多的果然是得多加練習。

　　最近因為一些時事會與許多人討論，雙方在互相討論並總結出適合的方式與重點時，我覺得金字塔就是很好用的方法，過程中也會提醒自己，要知道怎麼將前後連結，才不會讓對方聽不懂，也讓自己沒方向。

　　「讓別人接受的是觀點，不接受的是盲點。」

　　學長那天說的話對於最近在看一些討論與文章有更深刻的體會，希望能透過這些練習試著讓人接受我的觀點，並且有效的理解，這是現階段我個人最希望能達成的。


2018.11.13 鈴

【上課】20181031 深頁十堂寫作課 第9期 課後心得

《洪震宇 專案講師——深頁十堂寫作課 第9期》 10/31 情節力



　　『寫作，是滿足讀者的服務業。』

　　對此我算抱持著一半的態度，我曾經聽過有人說：「自己就是自己作品的第一個讀者。」如果連自己寫的東西都讀不下去，讀者也不會有興趣，所以當這個作品賦予我什麼，我也希望這篇文章也能讓你得到什麼。


思考的邏輯

　　一直以來寫自己的東西的時候都是很直覺性的，但是當要去思考這之中重重的連結，我想就算看著自己的文章也不一定能做到這件事。

　　相較於前兩堂的摘要力與結構力，情節力的思考比我想像中還要困難，尤其是從ROA拉回金字塔結構的時候，怎麼做出連結，又要怎麼讓他有合理性，最終讓讀者能夠被文章吸引，以至於有所收穫，我想這個是我所缺乏的。


對簡單到複雜的想法

　　要從一篇長長的文章中抓住重點並整理，對擅長整理資料的人來說，我想化繁為簡相對化簡為繁要來得簡單些，因為簡單所以更容易讓讀者去閱讀，有重點更是吸引讀者閱讀的重要之處。

　　那簡單到複雜呢？一篇小小的文章，或是幾個簡單的元素，串聯、加長、擴寫，要考慮的東西更多，怎麼樣才不會讓內容空洞，會不會無聊等等。

　　我自己的方法是先將想說的寫好，接著先看過一遍，接著放著幾天再回過頭來閱讀，往往這時就能夠發現哪裡不好，哪裡怎麼修改更棒。


運用的難題

　　總覺得加法與減法總是一體，他不能夠被分開，但是要怎麼運用我還真的沒有什麼方向，不過誠如老師所說，多練習就是個方向，或許某一天就會頓悟到什麼也說不定。

2018.11.5 鈴